飘带，指旗帜、衣帽等物上做装饰用的带子。飘带在古代等神话中作为武器，在莫高窟中，“飞天”之所以能“飞”，是因为其借助了飘带的力量。另一种解释是飘带是古代舞女跳舞时的衣裳，随身飘动，美丽无比。飘带多用丝绸制造，也可装饰性的缝一些别的线。抽象雕塑是指非具象雕塑，也就是说除去写实的雕塑以外都是抽象雕塑。抽象雕塑的含义，不特指具体的雕塑形象，抽象雕塑对形体的要求不严格，不必和什么实际的东西相像。但不等于抽象雕塑没有要求，它要求其它的境界：有的是完全抽象，它要求具有美观的特征，还要求内在的涵义，比如不锈钢锻造的流线形体，必须美观，线条流畅，块面平滑等；还有半抽象，也叫意象，它要求有一点像某一具体事物，而又简化变形，也要表现出夸张的美感以及内在的涵义，比如抽象人体。抽象往往是超出现实之外的境界，写实的无法表现出的境界，抽象的却能，因为它可以不考虑具体形状，只要喜欢，就是好作品。    

景观不锈钢顾名思义主要是用不锈钢雕刻而成的。在一定的地域范围内运用艺术手段，通过改造，如种植树木花草 、营造建筑和布置假山、园林等途径，创造出美丽的自然环境和休 闲场所，这就是文字意义上的景观不锈钢不锈钢。景观不锈钢是环境景观设计 手法之一。古今中外许多的环境景观都是采用景观不锈钢设计手法。有许多环境景观主体就是景观不锈钢，并且又景观不锈钢来定名这个环境。所以景观不锈钢在环境景观设计中起着特殊而积极的作用。上许多景观不锈钢成为城市标志和象征的载体。景观不锈钢是城市规划的重要内容之一，必须从城市总体规划和详细规划文件上确定位置。城市景观不锈钢应注意发掘那些可以表现这个城市特色的题材，是否能成为这个城市标志，或者成为城市特色景观。 景观不锈钢是固定陈列在各个不同环境之中的，它限定了人们的观赏条件。    

学校不锈钢作为审美教育功能不锈钢艺术的语言是以物质材料为载体的一种特殊的情感语言它与观众进行情感沟通的渠道既有具体的，也有抽象的、象征性的是一种深入、内在、本质的艺术语言。在的不锈钢艺术品面前，深刻的体会和感受能激发人们强烈的美感，在人们的心灵上打上深深的烙印。学校之所以需要不锈钢，是因为不锈钢艺术可以提高人的精神与文化水准，使人变得崇高洒脱享受到美好的感觉，使人的灵魂得到净化。实现育人的综合目的。学校是育人的场所，在学校的适当场地安置不锈钢是学校审美教育的一个组成部分。