光辉∶ 也可以讲作“ 光晖 ”。光明；光芒。《孟子·尽心下》：“充实之谓美，充实而有光辉之谓大。”《荀子·天论》：“日月不高，则光晖不赫。”《史记·封禅书》：“来也常以夜，光辉若流星。”唐 张鷟 《朝野佥载》卷三：“ 隋炀帝 巡狩北边，作大行殿七宝帐，容数百人，饰以珍宝，光辉洞彻。”宋 朱淑真 《中秋夜不见月》诗：“何当拨去闲云雾，放出光辉万里清。” 鲁迅 《朝花夕拾·二十四孝图》：“昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。”光泽,《古诗十九首·冉冉孤竹生》：“伤彼蕙兰花，含英扬光辉。” 指光阴，时光。唐 李白 《幽歌行上新平长史兄粲》诗：“宁知流寓变光辉，胡霜萧飒绕寄衣。”光荣；荣耀。《后汉书·班彪传》：“盖清庙之光晖，当世之俊彦也。”

随着社会的发展，城市建筑已经成为了城市的一个重要的标志，现在的这种不锈钢景观雕塑一是城市的标志的一种。不锈钢景观雕塑是城市规划的一项重要的内容之一，从整个城市的发展情况来看，就能够展示出雕塑的整体内涵。不锈钢景观雕塑不仅仅只是从一些独有的特点出现，经过对整体的研究，就能够突出该不锈钢景观雕塑的特点。城市不锈钢景观雕塑是环境不锈钢景观设计的其中一种，在中国自古至今各种环境不锈钢景观都是采用了不锈钢景观雕塑设计的方法。城市不锈钢景观雕塑在环境设计中起着特殊的积极的作用，因此，城市不锈钢景观雕塑是城市的标志和象征的载体。 随着社会进程的加快，城市的建筑物如春笋般快速发展起来，高楼大厦逐渐成为了一个城市的标志。

校园不锈钢雕塑顾名思义就是特定的为院校设计制作的雕塑作品，它能够装饰、丰富和美化校园环境空间，丰富师生的精神生活，是校园文化建设中的重要组成部分，同时也是也能够体现出一所院校文化状态。一所校园即使历史再悠久，建筑再壮观，没有优秀的校园雕塑作品也是不完整的，好的校园不锈钢雕塑可以反映出整所院校的审美倾向、文化意识形态和深厚的文化气息。校园不锈钢雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现文以载道的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。校园雕塑是校园环境的重要组成部分，不仅有美化校园环境的作用，还对后人有着更深的教育意义。